Глядя на юные лица у аналоя и Чаши, верующий человек исполняется особой радости. Мальчишки и девчонки, стоящие сегодня в очереди на исповедь и Причастие,— это не просто будущее Церкви, это ее настоящее, где Господь уже ведет ребенка за руку. Дети — особая категория прихожан, в которых только зарождается вера. Как взрастить эти зерна правильно, не навредив неосторожным словом или чрезмерной строгостью? Как правильно подойти к детским послушаниям в храме? Об этом мы спросили у священнослужителей Саратовской епархии, директоров воскресных школ и, конечно, у самих юных или уже ставших взрослыми прихожан.
Иерей Ярослав Коздринь, клирик Покровского собора г. Саратова, директор Покровской православной классической гимназии имени святого благоверного князя Александра Невского г. Саратова:
— Дети — это в первую очередь люди. Они могут уставать в школе, хотеть спать, быть не в настроении. И вот в воскресный день им необходимо рано встать, стоять спокойно долгую службу, а внимание постоянно ускользает. Конечно, им тяжело. Но, несмотря на это, нужно воспитывать ответственное отношение к богослужению. Мы же учим детей каждый день чистить зубы, убирать в своей комнате. То же самое и с храмом. Постепенно ребенок взращивает в себе ответственность перед Богом. Как он может ее проявить? Регулярно ходить на службу, исповедоваться и причащаться. Кто может это воспитать в ребенке? В первую очередь, конечно, семья. Для этого родителям самим приходиться много трудиться. Не только самим вставать на службу в воскресный и праздничный день, но и поднимать ребенка, которого иногда очень жаль: ведь он всю неделю учился, устал. А еще родителям нужно быть готовым отвечать на многочисленные вопросы, которые рождаются у ребенка по ходу службы. Иногда приходиться работать и с протестами. Тут важно не опускать руки, а учиться самому и терпеливо учить церковной жизни ребенка.
Часто родители, да и вообще взрослые, в храме ждут, что дети будут вести себя образцово-показательно, но нет. Они — живые. Им нужно позволить быть самими собой даже на службе.
В нашей гимназии мы ввели практику, когда ученики приходят все вместе на службу. Каждый четверг они несут послушания во время Литургии: кто-то помогает священнику в алтаре, кто-то поет в хоре, другие молятся вместе с прихожанами. На таких службах редко удается достичь тишины. Приходится поддерживать дисциплину всеми возможными способами. Но наша главная задача — не утихомирить детей в храме, а помочь им научиться совместной молитве. Хочется дать понять ребятам, что они не одни, что их сверстники тоже ходят в храм, верят в Бога, исповедуются и причащаются. Именно поэтому мы и объединяем ребят всех вместе на Литургии.
По моему наблюдению, ребенок совершенно по-другому чувствует себя на службе, когда рядом стоят его сверстники, одноклассники, друзья. Он все происходящее во время богослужения воспринимает глубже. Ведь рядом товарищ, который тоже пытается удержать внимание на молитве, и не один. Для ребят в этом возрасте очень важно мнение большинства. И если это самое большинство транслирует уважение к христианским ценностям, верит в Бога, исповедуется и причащается, ребенку захочется поступать так же.
Не спорю, кто-то, несмотря на все старания семьи, священников, педагогов воскресных школ, вырастая, уходит из Церкви. С этим ничего не поделаешь. Но когда у тебя был опыт богослужения, участия в таинствах, ты будешь точно знать, что есть место, где тебя всегда ждут. Есть Тот, кому мы нужны любые, несмотря ни на что.
Иерей Макарий Тагаев, настоятель храма Преображения Господня с. Пристанное МО «Город Саратов»:
— Я уже 13 лет служу в селе Пристанное, и все эти годы во время богослужения в алтаре помогают дети. Когда я пришел, эта практика уже была, я ее продолжил и не пожалел ни разу.
С чего начинается алтарничество мальчиков? Как мне кажется, с согласия между ребенком и его родителями в этом вопросе. Очень часто взрослые приводят сына и просят, чтобы его взяли в алтарь. А сам он не хочет, но стесняется сказать об этом родным или же они не хотят этого слышать. Ничего хорошего из такого принуждения не выйдет. Ребенок будет отвлекаться, ему будет все равно, что происходит во время богослужения. Другое дело, когда мальчику интересно. Тогда он и собран на службе, и вопросы задает священнику, старается вникнуть в процесс богослужения.
Чаще всего мы берем алтарниками ребят, достигших одиннадцати лет. До этого возраста, даже если есть у ребенка желание, ему очень тяжело быть сконцентрированным всю службу. Вместе с ребенком на богослужении алтарничают двое взрослых. Они могут подсказать, помочь отроку. Конечно, детям на этом послушании бывает трудно, но надо сказать, что и взрослым не всегда легко. Опыт подсказывает мне, что постепенно дети всему научаются,— главное, чтобы желание не пропало. И тут снова важно отношение взрослых к этому вопросу. В нашем храме мы вместе с родителями стараемся сделать так, чтобы мальчишки понимали, как важно их послушание. Например, каждую Пасху приглашаем всех ребят, которые когда-то были или сейчас являются алтарниками в нашем храме, на совместную службу. Все они помогают духовенству во время ночной Литургии. Взрослые вспоминают свои первые шаги на этом поприще, дети перенимают опыт. Это позволяет ребятам поближе познакомиться за общим послушанием, сблизиться, найти общие темы. Мы еще долго вспоминаем совместные пасхальные службы, у мальчишек они оставляют большой след в душе, такая практика помогает им осознанно алтарничать.
Павел Колесов, 25 лет, иконописец, в прошлом нес послушание алтарника в храме Преображения Господня с. Пристанное МО «Город Саратов»:
— Сколько себя помню, всегда ходил в храм. Однажды настоятель предложил мне стать алтарником. После разговора с родителями, их одобрения я согласился.
Не могу сказать, что я долго учился. Здесь важно внимание, нужно следить, кто что делает. Если что-то непонятно, обязательно надо спрашивать. Иногда получается прямо во время службы что-то уточнить, а порой приходится остаться и побеседовать с батюшкой.
Мне кажется, мальчику в алтаре даже полезнее находиться во время службы. Когда стоишь с прихожанами, мысли так и норовят куда-то увильнуть. В алтаре на это времени нет: ты сосредоточен на каждом моменте, на каждой детали.
Алтарничество очень многое дает юноше. Самое важное, что я вынес из этого послушания,— благодаря личным переживаниям всего процесса Литургии я окреп духовно.
Иерей Алексий Киреев, настоятель храма Владимирской иконы Божией Матери с. Багаевка МО «Город Саратов»:
— Самое важное, чему необходимо обучить детей, которых мы берем на послушание в алтарь,— терпение и сосредоточенность. Ведь бывает так, что вместо того, чтобы служить Литургию, священнику приходится успокаивать ребят, которые болтают, отвлекаются, смеются. Это очень тяжело. К счастью, все больше мальчиков понимает, какая ответственность на них лежит.
В сельском храме юноша-алтарник не только несет послушание во время богослужения. Все в селе знают, что мальчик каждое воскресенье ходит в церковь, что он помогает батюшке. Он приковывает к себе внимание одноклассников, соседей. Это миссия и большая ответственность. У нас в храме есть алтарник, он учится в школе. Он становится примером для других, благодаря ему другие дети, дай Бог, тоже придут в храм.
Андрей Манило, ученик 10 класса, алтарник и звонарь храма Владимирской иконы Божией Матери с. Багаевка:
— Я счастлив, что мне дали возможность нести послушание в алтаре. Это важный опыт. Конечно, бывает тяжело, но знания и умения, которые приобретаю каждую службу, я точно пронесу через всю жизнь.
Послушание алтарника помогает мне сейчас сделать выбор, куда поступать после школы. Мне хочется углубиться в тему православия, хочется послужить Богу. Пока я решаю, как именно могу это сделать.
Максим Фёдоров, ученик 8 класса, алтарник храма Владимирской иконы Божией Матери с. Багаевка:
— Я в алтаре с четырех лет, пришел вместе с братом, он тоже алтарничал. Сначала просто смотрел, что делают старшие ребята. Потихоньку начал помогать. Благодаря примеру быстро понял, как и что нужно делать.
Для меня алтарничество — это как глоток свежего воздуха. Даже если у меня была тяжелая неделя, как только я захожу в алтарь, у меня открывается второе дыхание, которого потом хватает на много дней.
Храм для меня место, где я точно знаю, что нужен. А еще это место, где очень много хороших и добрых людей. Здесь я обрел настоящего друга.
Марина Шилова, директор воскресной школы храма преподобного Серафима Саровского г. Саратова:
— Вера ребенка начинается с семьи. Это бесспорно. Но не всегда родители могут научить своих детей даже основам христианской веры. Мать и отец могут ходить в храм, исповедоваться и причащаться, и дети будут знать, что так правильно. Но однажды ребенок начинает задавать вопросы о православной вере, Евангелии, и далеко не каждый взрослый знает, как на них ответить. Именно поэтому многие решают привести своих детей в воскресную школу.
В стенах школы профессиональные педагоги рассказывают ребятам об основах православия, обучают церковнославянскому языку. Еще мы занимаемся с детьми рукоделием, ставим спектакли, участвуем в квестах и викторинах. Но цель у всего этого одна — познакомить наших юных прихожан с православием.
Бытует мнение, что если ребенок ходит в воскресную школу, он обязательно станет истинно верующим христианином и навсегда останется в Церкви. Но это, к сожалению, не так. Здесь важен совместный труд и пример педагогов и родителей. С недавнего времени мы ввели такую практику: дети занимаются в воскресной школе вместе с родителями. Взрослым тоже интересно узнавать новое, разгадывать загадки, отвечать на вопросы. Такие занятия заряжают семью на совместное обсуждение тем, связанных с православием. А уж когда родители и дети сообща готовятся к празднику, нужно их видеть! Они очень ответственно и творчески подходят к задачам, а после концерта или спектакля все, независимо от возраста, по-детски непосредственно радуются тому, что у них всё получилось.
Еще одна практика, которую мы ввели не так давно,— совместная подготовка к мероприятиям старших и младших групп. В этом году девочки готовили танец. Они так сплотились, сдружились, что их общение вышло за рамки воскресной школы: они обменялись телефонами, стали вместе гулять. Так приятно видеть, как они при встрече обнимаются, делятся своими радостями, обсуждают книги, фильмы! Господь объединяет их под сводами храма на богослужении и на занятиях, но помогает найти и другие точки соприкосновения.
Духовно-нравственная работа, учебные занятия и воспитательные мероприятия Серафимовской воскресной школы выстраиваются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Общий настрой, как педагогов, воспитанников школы, так и их родителей — не простое получение знаний, а приобретение духовного опыта, не только подготовка к будущей взрослой жизни, но жизнь во Христе и со Христом здесь и сейчас.
Наталья Сивохина, руководитель воскресной школы Петропавловского храма г. Саратова:
— Цель познакомить ребенка с православной верой, конечно, самая важная, особенно когда ребенок сам тянется к Богу: просит родителей отдать его в воскресную школу, сходить на службу. В этом году у нас много таких детей. Это не может не радовать.
У нас есть воспитанница, семья которой в храм на службы не ходила. Дочка сама попросила маму отвести ее в воскресную школу. Мама согласилась. Теперь девочка просит маму купить свечки и пойти помолиться у икон вместе. Мама отнеслась к этому с пониманием, поддержала дочку, помогла ей. А теперь они молятся у икон вместе — мама рядышком с дочкой. Возможно, когда-нибудь мы увидим их вместе на исповеди и Причастии.
Работа с детьми требует полной отдачи. Мы постоянно находимся в движении: придумываем что-то интересное, репетируем, организуем совместные выезды. Необходимо знакомить ребенка с православной верой так, чтобы это давало возможность раскрыть себя: перед Богом, перед людьми, перед самим собой. То, что мы делаем, не только дает ребятам почву веры под ногами, но и сплачивает их друг с другом.