О какой храмовой профессии должна идти речь накануне начала учебного года? Конечно же, о профессии «с педагогическим уклоном». Поэтому мы решили рассказать вам о директоре воскресной школы.
— Вы извините, у вас, наверное, отпуск… — мне было неудобно беспокоить Марину Шилову, директора саратовской церковно-приходской воскресной школы при храме во имя преподобного Серафима Саровского во время летних каникул, которые, как известно, для всех педагогов являются долгожданным временем отдыха. Но, как оказалось, в данном случае я ошиблась. Мой звонок застал Марину Александровну в самой гуще педагогической работы, в детском православном лагере «Солнечный». Здесь же, рядом со старшей вожатой (такова «летняя» должность нашей героини) — самые активные ребята из воскресной школы Свято-Серафимовского храма. Ну, а интервью мне пришлось брать… во время тихого часа. И то эта «минутка затишья» оказалась относительной, поскольку параллельно шли репетиция и подготовка костюмов к областному межлагерному конкурсу.
Первое высшее образование у Марины Александровны — химик-технолог. Но если добавить к этому, что она — жена военного, думаю, будет понятным принцип, по которому выстраивалась ее трудовая биография. Довелось ей поработать и кладовщицей, и школьным учителем биологии... А еще она — мама четверых детей. Старшая дочка уже сама не только мама, но матушка; старший сын пошел по стопам отца и стал военным; а еще есть сын-выпускник и дочка-подросток. Когда старшим детям-погодкам было 12 и 13 лет, Марина, как и многие матери, встала перед проблемой поиска пути, который бы вел ее детей, вступивших в пору сложного переходного возраста, в правильном направлении. Как говорит сама Марина, «искала путь — а нашла дорогу!». Много событий прошло с тех пор. За это время наша героиня получила второе высшее образование, педагогическое: она окончила московский Свято-Тихоновский богословский гуманитарный институт. Девять лет проработала директором воскресной школы в Красноярске. Год назад семья переехала в Саратов, и профиль любимой работы Марине менять не пришлось.
В этой воскресной школе 45 детишек разных возрастов. Уроки ведут сама Марина Александровна (церковно-славянский язык) и три педагога — Юлия Борисовна Зборомирская (история Церкви), Маргарита Николаевна Вешкина (рукоделие), Лариса Рудольфовна Скорупко (хор). Закон Божий преподают священники: настоятель храма игумен Евфимий (Митрюков) — в старшей группе, отец Александр Домовитов — в средней и отец Роман Карпов — в младшей.
— Вот про обычную школу говорят: она дает знания,— размышляет Марина Шилова,— у воскресной школы цель другая. Дать знания — конечно, необходимо; но есть цель, и есть средство. Главная же цель воскресной школы — воцерковление детей.
Так получается, что во многих случаях процесс этот ведет к воцерковлению всей семьи. Особенно наглядно это видно на примере пап. Начинает ребенок ходить в воскресную школу; к занятиям, а особенно к праздникам — папам то в одном помочь приходится, то в другом: там приколотить, тут подвезти… Через некоторое время глядишь — папа в храме, на службе, на исповеди, на причастии.
Расписание в этой воскресной школе традиционное: с 8.30 дети на литургии, затем трапеза, потом занятия. Взрослые ребята после их окончания присутствуют и на вечерней службе. Раз в месяц — исповедь и причастие. Зная детей, батюшки могут различить: вот здесь — детская шалость, а вот это росток будущей греховной страсти, с которой надо бороться уже сейчас.
Работа директора воскресной школы в чем-то похожа на работу директора обычной: расписание, сетка часов, почасовая нагрузка… Вот только в сравнении с обычной школой основное здесь всё же — не уроки, а богослужение. В храме у учащихся воскресной школы есть свое постоянное место: у иконы Божией Матери «Умиление». В течение службы девочки несут послушание у подсвечника, мальчики пономарят в алтаре. Много можно найти и других отличий этой школы от обычной. Учительская, например, непривычного формата (в основном виртуальная, «на телефоне»), в расписании занятий нет дней с понедельника по пятницу. Но это не значит, что в эти дни директор или учителя (а в основном это совместители) отдыхают. Подготовка к урокам, организационная работа — дел много! Кстати, когда я узнала, с какого возраста в этой воскресной школе занимаются детки, не удержалась: «Да у вас не школа, а школа-сад!».
— Да, самым маленьким нашим ученикам всего 4 года,— улыбается директор.— Почему у нас появилась такая, как вы говорите, «детсадовская группа»? Потому что возникла потребность в ней. Есть у нас Ваня Фомин, 13 лет — он на занятия приходил с братом Мишей, 4 лет. Теперь у нас Миша — замечательный запевала. Есть Люба Китаева-старшая и ее сестра Лиза, тоже 4 лет. На празднике в Пасху Лиза была у нас цыпленком, громче всех кричала: «Христос Воскресе!».
Впрочем, все определения — школа, школа-сад и т.п. — не отражают глубинной сути воскресной школы. Потому что это — такая большая семья. Где дети окружены доброй заботой, где мамы и бабушки хлопочут, накрывая стол к трапезе; где тактично и деликатно окажут помощь тем, кто попал в трудную ситуацию; где все вместе собираются в дальнюю дорогу…Нынешним летом ребята совершили паломническую поездку в Киев и Почаев. Об этом мы писали в прошлом номере нашей газеты, а сегодня добавим лишь то, что к поездке этой ученики воскресной школы вместе с учителями готовились не неделю и не месяц, а целое учебное полугодие.
— А как же иначе? Ведь поездка — это тоже часть учебного процесса,— рассказывает Марина Александровна,— мы изучали жития святых по Киево-Печерскому патерику, учили тропари и читали акафисты, дети писали доклады и исследования, затем проводили викторину… Эта работа продолжилась и в поездке, а на обратном пути мы провели еще одну викторину, уже итоговую. Такое вот «закрепление пройденного»!
А еще у этой воскресной школы есть своя газета. Называется она «Гласъ», и за минувший год вышло уже 14 номеров. Тираж — 30 экземпляров, распространяется в храме. Делают газету, разумеется, сами дети: фотографируют, пишут, оформляют, рисуют… Теперь, когда работа по изданию СМИ освоена, директор вместе с ребятами идет к новой цели: чтобы дети запели на клиросе.
Зная, что в нынешнем году воскресная школа заняла 1-е место в областном конкурсе «Русь православная», мне было очень интересно узнать мнение директора воскресной школы об этой победе и о конкурсах, смотрах, олимпиадах и других аналогичных им, достаточно стандартных для системы образования мероприятий в целом.
— Это не главное, что первое место заняли,— ответила Марина Александровна,— работа не должна строиться «от конкурса к конкурсу» и превращаться в борьбу за баллы и места. Но конкурсы такие тоже нужны. Потому что при правильном подходе такие формы работы стимулируют творчество, объединяют ребят, дают толчок к получению новых знаний. Ну а нам, педагогам, помогают обменяться педагогическим опытом и взять лучшее на вооружение.
Думаю, сейчас на «педагогическом календаре» Марины Александровны, как и у большинства педагогов, уже сентябрь. Для учителей лето заканчивается раньше, чем для нас с вами. С огромной благодарностью за педагогический профессионализм и человеческую теплоту адресуем наши поздравления с наступающим новым учебным годом руководителям, преподавателям, попечителям воскресных школ епархии, также ученикам и их родителям!